Je pro děti s postižením ve školách lepší integrace, nebo inkluze?
Český školský systém se postupně transformuje a přibližuje k inkluzi, tvrdí v zářijovém vydání časopisu Můžeš odborný asistent Ústavu speciálněpedagogických studií Univerzity Palackého v Olomouci Jiří Kantor. Podle jeho názoru tak můžeme očekávat tendenci redukovat počet speciálních škol a počty žáků v nich.